A continuación se presenta una entrevista realizada a Emilio Troncoso, Jefe de carrera en la escuela de negocios del instituto profesional AIEP en la ciudad de antofagasta, referente a su pensamiento sobre ´la institución, relación con los estudiantes, etc.

1.-¿ Qué opina sobre AIEP ?

Hace un tiemop atrás me dedicaba al rubro banccario, y aquí llegue por accidente, hasta el momento, con el poco tiempo que tengo aquí, creo que es una buena institución , pero existe mucho potencial que aún no es explotado en su totalidad.

2.- ¿ Cuál es su rol en el instituto AIEP ?

Coordinar y fomentar la enseñanza, preocuparme de tener buenos profesores para los alumnos y así sean buenos profesionales.

3.- ¿ Cómo es la relación que tiene con el alumnado ?

La relación que tengo con el alumnado... hasta el momento estamos en la etapa de conocernos ya que tengo poco tiempo aquí, sólo hace tres semanas, y digamoslo así, estoy en una etapa de conquista a los alumnos.

4.-¿ Considera que tien un buen desempeño hasta el momento?

Creo que sí, ya que no eh recibido quejas de parte del alumando, ni del director.

5.-¿ Cómo es el clima laboral ?

Muy bueno, hasta el momento no eh tenido ningun tipo de problemas , y creo que al ser todos jóvenes en éste lugar ( sala de profesores ) tenemos las mismas ideas o similares, es decir, buscamos cosas similares.

6.- Considera bueno el método de enseñanza que se utiliza en AIEP ?

En todas las intituciones el método es el mismo, las clases y la enseñanza, pero si me gustaría realizar charlas con distintas personas que trabajen sobre el tema de negocios, recursos, humanos. finanzas, ya sea la mención que decidieron seguir.

Analisis De Los Interesados (Stakeholders)

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2 Analisis De Los Interesados (Stakeholders)

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Stakeholder

Los Stakeholders es un individuo o grupo de individuos que tiene intereses directos e indirectos en una empresa que puede ser afectado en el logro de sus objetivos por las acciones, decisiones, políticas o practicas empresariales, ya que estas tienen obligación moral con la sociedad y estas obligaciones se conoce como responsabilidad social empresarial.La identificación de los stakeholders consiste en el proceso que efectúa una organización para definir quiénes son los stakeholders que se ven impactados y cuáles pueden impactar a la organización. La importancia de la identificación radica en el carácter dinámico de los stakeholders, por lo que se hace necesario un proceso de identificación claro y con una metodológica definida. Se hace también presente la importancia de categorizar el tipo de organización de que se trata, su ubicación geográfica, el tipo de stakeholder, su tamaño, etc.

Por ejemplo: La intervención e intereses de los stakeholders son canalizados a través del plan de funciones organizativas que, a su vez, determina el modo en que dichas intervenciones e intereses son recibidos y tratados.
Sin duda alguna, existe una clara interacción entre las solicitudes y demandas externas y la estructura y dirección corporativa que, debe concretarse en el reconocimiento mutuo de las posiciones como actores e interlocutores válidos del mismo lugar.

Cultura organizacional

Cultura organizacional, o cultura corporativa es un conjunto de costumbres,comportamientos, experiencias y creencias típicas de alguna organización, además es algo intangible y las manifestaciones son observables. Estos conjuntos de símbolos y costumbres guían o moludan en distintos grados, el comportamiento de aquellos que constituyen la organización.

Según esta definición podemos encontrar referencias culturales en toda una diversidad de manifestaciones tales como el folklore, el idioma o la comida. Así desde esta perspectiva, la cultura ha sido normalmente abordada desde campos como la antropología o la sociología. Sin embargo, más recientemente, a partir de la década de los 70, otras disciplinas y áreas del conocimiento empezaron a interesarse por esta ampliando su campo de aplicación a otros aspectos sociales y económicos asociados a valores y creencias específicas que influirían en nuestro comportamiento y nos diferencia a personas de distintas procedencias y territorios, especialmente en el campo de las organizaciones.

Aprendizaje

El constructivismo como una de las tendencias que ha logrado establecer espacios en la investigación e intervención en educación:

El ser humano a lo largo de su vida va construyendo su propio conocimiento, a través del entorno y al relacionarse con nuevos conceptos. Nosotros al aprender un nuevo contenido implica atribuirle un significado propio para nosotros. Al construir un conocimiento supone un proceso de "elaboración" en el sentido de elaborar nuestra propio significado de la información que recibimos y darle un sentido según nosotros mismos.

Para llevar a cabo un aprendizaje es importante considerar que debemos tener una disposición favorable para aprender significativamente, es decir, debe estar motivado para relacionar el nuevo material de aprendizaje con lo que ya se sabe.El aprendizaje del humano va a ser más o menos significativo en función de las interrelaciones que se establezcan entre el contenido, la disposición que debe existir de nosotros al aprender y el entorno a nuestro alrededor.

El conocimiento.

El conocimiento es una capacidad humana y no una propiedad de un objeto como pueda ser un libro. Su transmisión implica un proceso intelectual de enseñanza y aprendizaje. Transmitir una información es fácil, mucho más que transmitir conocimiento. Esto implica que cuando hablamos de gestionar conocimiento, queremos decir que ayudamos a personas a realizar esa actividad.
El conocimiento carece de valor si permanece estático. Sólo genera valor en la medida en que se mueve, es decir, cuando es transmitido o transformado.El conocimiento genera conocimiento mediante el uso de la capacidad de razonamiento o inferencia .

La importancia que atribuye al conocimiento distingue a la humanidad de las otras especies animales.Todas las sociedades humanas adquieren, preservan y transmiten una cantidad sustancial de saberes, notablemente, a través del lenguaje. Con el surgimiento de las civilizaciones, la acumulación y la difusión de conocimientos se multiplica por medio de la escritura. A través de la historia, la humanidad ha desarrollado una variedad de técnicas destinadas a preservar, transmitir y elaborar los conocimientos, tales como la escuela, las enciclopedias, la prensa escrita, las computadoras u ordenadores.